Detección temprana y acceso a fonoaudiología en trastorno del desarrollo del lenguaje infantil: revisión narrativa estructurada con implicaciones para la salud pública
Palabras clave:
trastorno del desarrollo del lenguaje, fonoaudiología, salud pública, detección precoz, acceso a servicios de saludResumen
Antecedentes: El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) es una condición frecuente del neurodesarrollo, a menudo subidentificada, con repercusiones sobre aprendizaje, alfabetización, participación social y bienestar. Desde la salud pública, la respuesta depende de la detección oportuna, la derivación y el acceso efectivo a servicios fonoaudiológicos.
Objetivo: Sintetizar la evidencia sobre detección temprana, derivación, acceso a fonoaudiología e intervenciones para niños con TDL o riesgo de dificultades persistentes del lenguaje, identificando inequidades, estrategias de ampliación de cobertura y vacíos relevantes.
Métodos: Se realizó una revisión narrativa estructurada con enfoque de mapeo temático. Se efectuó una búsqueda exploratoria en PubMed, SciELO y otras fuentes indexadas, actualizada al 29 de agosto de 2026. Se consideraron estudios poblacionales, investigaciones sobre detección y acceso, evaluación multicultural, telepráctica, intervenciones mediadas por cuidadores y documentos metodológicos. Los hallazgos se organizaron mediante el marco Población-Concepto-Contexto y síntesis narrativa.
Resultados: Se analizaron 18 fuentes. La evidencia se agrupó en cinco núcleos: carga poblacional y repercusión funcional; límites del tamizaje universal y valor de la vigilancia dirigida; subidentificación e inequidades de acceso; necesidad de evaluación lingüística y culturalmente pertinente; y potencial de modelos familiares y telepráctica. Se describieron barreras relacionadas con cobertura financiera, sexo, nivel socioeconómico, multilingüismo, disponibilidad profesional y fragmentación entre salud y educación.
Conclusiones: El TDL requiere una perspectiva de salud pública basada en vigilancia del desarrollo, identificación por riesgo y preocupación clínica, rutas de derivación, intervención familiar, telepráctica y coordinación intersectorial. Se necesitan estudios latinoamericanos que evalúen acceso, continuidad, resultados funcionales y equidad.
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